下面是小编为大家整理的2022年度线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长6篇
第1篇: 线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长
在疫情中成长
2020年春节期间一场突如其来的疫情，给人们正常的生活节奏来了一个急刹车。然而病魔无情人有情，隔离病毒隔离不了爱，无数的医护人员、警察同志、社区工作者、志愿者纷纷行动起来，一个个鲜活、感人的事例、一个个“民间英雄”为我们的安全拼尽全力，他们用自己的行动诠释着“敬畏生命、敬畏职责、敬畏规章”的真正含义。
作为一名普通教师，我虽然在疫情期间不能在学校进行教学，但同样也在用自己的方式为抗疫工作贡献着力量。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，接学校通知，要求2020年春季新学期延期开学，于2月10日开始借助”钉钉”平台进行互联网+教育线上教学。当接到要网络授课的通知时，我的心情既忐忑又迷茫。网络课应该怎么上？从来没有接触过。上网络课不只是面对学生，有可能还有家长或其他人，我的表现不仅仅只代表自己还代表学校，不求有优质课的效果，但起码也要中规中矩。对我来说真的是一个很大的挑战！简直比公开课还紧张。
该怎么去做，我决定先结合学情制定教学计划，与本年级的老师进行密切的交流与探讨。从各个教学网站收集优秀的教学资源。结合课本内容和网络教学的特点，精心准备教学课件，预设直播课教学中会出现的问题等，熟悉“钉钉”的用法。本以为万事俱备只欠东风。没想到2月10日直播的第一天就出了问题。按上课时间进班，结果预想时间不够，先点开直播后还要点群连播选班级，进入直播后忘开扬声器，导致刚开始讲课没有声音，播放录制课时，忘关扬声器，使得录制课噪音很大 …第一节直播课就在手忙脚乱中结束了。和我预想的一点也不一样。我反反复复的看这节直播课，“操作“钉钉”不熟练，紧张，口头表达能力不强，教学设计不完善等等。”找出了许多不足，针对这些问题，我立即进行反思，努力改进自己的不足。在完成第二次直播课后，我轻松了许多：课中能较熟练地的使用“钉钉”的直播功能，并能和学生自如地在直播面板互动或连麦互动，使得教学活动顺畅进行，并且达到了较好的教学效果。每次直播课后，我都要反复看回播，找出原因，努力做好下次的直播课。除此之外，我还练习借助“家校本”布置作业，大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。经历两个月，已经初步适应网络授课，真是学习使人进步啊！
作为班主任，班级管理也出现了许多新问题。农村孩子条件差，没网，没手机…跟家长交流，动员家长配合；
家长不会操作，组织家长学习；
家长嫌烦、不会教育方法，带家长通过网络学习理论，两个月时间，当起家庭调解员，教育导师了都，这次的疫情，也真正让我体会到教育者肩上的担子之重，祖国发展在教师，我坚定了要做一个有责任的教育者的信念。
总之，在疫情下的线上授课过程中，我不断提高政治站位，强化责任担当，坚持把疫情下的教学工作当作第一任务来抓。虽然我现在做得的还很不够，但我会继续努力，提高线上授课技能，备好每一节课，上好每一节课，在抗疫斗争中发挥自己应有的作用。
第2篇: 线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长
疫情期间钉钉家长会发言稿最新 幼儿园疫情期间线上家长会发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。本站精心为大家整理了疫情期间钉钉家长会发言稿最新，希望对你有帮助。 疫情期间钉钉家长会发言稿最新 尊敬的各位家长朋友们大家好：
当前我们祖国母亲正经历着一场特殊的磨难，一场与病毒进行的没有硝烟的战争，但只要全国人民众志成城，定能共克时艰。为了全面应对疫情防控，我们积极响应桦南县教育局停课不停学的号召，认真安排部署了各项教育教学工作，明天，我们全体师生将齐聚空中课堂，共同开启线上的教与学。面对新问题，新技术，家长您如何陪伴孩子共度一段有意义的亲子时光?如何更好地促进孩子成长?这是需要我们共同探讨的课题。今天，我与大家交流的内容是《战疫当前，我们与孩子共同成长》，希望能给大家一些启发和帮助. 一、在线教学家长的配合尤为重要 各位家长：您是否思考过在线教学和以往在学校学习有哪些不同?我疏理了一下共有四个变化：一是学习环境变了。学生的学习，从学校回到家庭，面对的是电脑屏幕。二是组织方式变了。学生居家学习，老师看不到全部学生的面容，从表情上无法和学生实时互动，从语言上无法与学生及时沟通，从感情上也无法和学生面对面交流，无法实现学校班级里的师生、生生的交流、互动与生成。三是教学关系变了。居家学习，事实上已离开了教师的直接管控，也没有了往常同学之间的互学赶帮的那种学习氛围。四是管理方式变了。居家学习，小学生的自控力不强，没有课堂上教师纪律的约束，的确容易分散精力，影响学习质量。这些变化对教师、家长提出了更高的要求，面临的困难和挑战也是相当严峻的。开设空中课堂，我们有部分老师不具备条件，但她们想方设法，创造条件购买电脑、手机、上宽带、最大限度地满足教学的需要。日前，我们东风小学的每一位老师都在尽自己最大的努力去工作。一场抗疫的战斗将班主任从休假中惊醒，从此便没有了白天和黄昏。统计外出信息，了解健康状况;电话问、微信呼，问得急、等得焦;个别不在服务区的孩子更是让班主任揪心。一次次给家长发信息，一次次要求汇报体温。看文件、查资料、勤宣传，常叮咛。微信群、朋友圈、美篇、抖音齐上阵。所有的老师为了认真上好每一节课，她们下钉钉、学钉钉、教钉钉、用钉钉;制课件、录微课、发通知、批作业;练视频、开直播、手机电脑同上线。我们全力以赴，攻坚克难，使出洪荒之力，精心做好准备。尽管如此，老师要远程管理一个班级甚至几个班级的学生，确实没办法对所有学生都能面面俱到，学生是否都能够按照课程计划，按时参与学习活动，完成学习任务，学习的效果如何?有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情?老师没有千里眼，不是超人，无法进行全方位监控，仅仅依靠打卡，作业完成，有限的交流互动很难掌握，所以学生居家学习、线上听课，学业的完成情况和学习质量的高低就与家长的配合至关重要。明天开始老师变成了主播，希望家长当好助教，与学校携手教育好我们的孩子。我想各位家长也都很清楚：教育好孩子是家长最重要的事业，这也是最有意义的事情。
二、希望家长给孩子当一段时间的同学 学校即将开设空中课堂进行线上授课，让学习变成了全新的方式。您准备好怎样陪伴孩子了吗?是命令式、干预式、压制式的强迫孩子学习呢?还是一方面要求学生看书、做作业、线上线下的学习，而家长却是整天玩手机、看电视、睡觉无所事事、无聊至极的打发时光?我看都不合适。学习是个苦差事，学生本来是要在大自然里活蹦乱跳的学习生活，现在在家里已经封闭了一个多月的时间，眼看要开学了，却依然还要待在家里并且又增加了学习任务，而且是自己看自己听自己学。对小小年纪的孩子而言确实是一个严峻的考验。那么能不能经得起考验就要看我们各位家长的表现了。
我认为家长不能把学习当做孩子一个人的事，而是应当作为全家的一件大事共同来抓。大家都知道把孩子培养成功是我们做家长的最大成功!既然眼下我们宅在家里，我们为什么不把主要精力和时间投入到对孩子的学习和教育当中呢?有人说教育不要输在起跑线上，眼下我要说教育不要输在病毒疫情里。
我建议近期各位家长都要给孩子当一段时间的同学，我说的是真正意义上的同学。和孩子一起制定可行的学习计划、作息时间和课程安排，安排好每一天的学习内容，根据孩子的薄弱学科进行查漏补缺。不同学科内容不同，语文要多读多背，数学要多学多练，英语要多记多写。最好列出计划清单，具体到什么时间学习，什么时间休息。和孩子一起看书、讨论学习内容。同时要寓学于乐，把学习、游戏、身体锻炼结合起来，把课内课外结合起来。比如模仿中央电视台在家里组织诗词大会、成语大会、中国地名大会等。也可以开一些辩论会，让学生在辩论和讨论中明辨事理、弘扬真善美，鞭挞假丑恶。也可以利用教材里的内容和孩子一起出题，编排活动方案。比如家长可以设计时事课堂。眼前正在发生的一切，无疑是一本生动而深刻的教科书。特殊时期，防控疫情，每一个人都在战斗，孩子们按时收看早、午、晚间时政新闻，对正在发生的疫情学会正确地理解和观察。引导孩子对待突发事件，懂得身先士卒、救死扶伤、挺身而出的伟大与光荣;思辨逃避放弃、贻误时机、敷衍了事的利己主义。成就小我，超越大爱，明理善思，利用鲜活的生活教材，弘扬社会美德，加强生命教育、家国情怀与社会责任教育。
家长朋友们：如果您以同学的身份参与到孩子的学习活动当中，肯定会有几下好处：
一是孩子学习不孤单有趣味有活力;二是家长的主动学习、主动参与，引领带动了孩子学习的自觉性和主动性，三是提高了孩子自学和会学的能力，四是达到了与孩子交流沟通、增进感情、和谐亲子关系的愿望。
三、希望家校之间建立顺畅的沟通模式 有位教育家说过这样一句话：办好学校，离不开家长的配合;培养优秀的孩子，更是离不开老师和家长之间的相互理解和配合。生活中，我们通过观察那些优秀的孩子不难发现，他们的父母都有一个共同点：就是与学校和老师沟通顺畅，并且积极配合老师的工作。家长和老师，作为孩子成长路上最重要的人，有着相同的责任和使命。父母的重视程度以及支持力度，决定了孩子的发展。只要家长和老师协调一致，才能形成教育的合力，发挥最大的效力。日本教育家多湖辉曾分享过一个故事：有位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但是老师不认识。于是，老师就和颜悦色地对孩子说：你的父亲是一个著名的植物学家，你可以去请教他，老师也想知道小草的秘密。第二天，孩子又来找老师了，对老师说：爸爸说了，他也不知道小草的秘密。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。孩子说完后，顺手把爸爸写的一封信交给了老师。老师打开信，信里详细地写明了小草的名称和特性。这封信最后还附有一句话：希望这个问题由老师您来回答，想必更为妥当。这位家长的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而能够更加尊重、信任老师。其实这也是在支持孩子，让老师满怀激情地投入到对自己孩子的教育中去。家长和老师始终站在同一立场，在这样的环境下，孩子的成长方向会更加明确。请各位家长记住：教育孩子的路上，需要您和老师肩并肩!不论何时，老师和家长的目标是一致的。有人说，家长和老师相遇，是一场爱与信任的邂逅，老师和家长对孩子的爱，是一样的;渴望孩子成才的心，是一样的。老师或许是这个世界上除了家长之外，最爱孩子的人。
疫情当前，有的孩子心理上会出现一些不适的现象，直接影响到学习和生活。家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、注意力不集中等异常表现，要及时与老师联系，以便有针对性地进行教育。
老师也可以通过视频等方式进行远程家访，策划一些在线班会等活动，邀请家长指导、观摩，让家长更深入地参与到孩子的学习生活中来，跟老师之间建立常态的沟通模式。
班主任是班级群里的群主，我们家长要及时与班主任互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，使教育形成合力和向心力。疫情再严重，总能战胜它!可孩子成绩落后，影响的是未来和前程! 四、希望家长科学引导孩子成长 我们家长要切忌拔苗助长、急功近利。孩子第一次长时间在家里看书、线上学习。新的学习形式和学习方法不见得每一个孩子都适应。希望家长当好孩子同学和朋友的角色。
不要一看到孩子学习不主动、方法不对路、成效不理想就转换了角色，拿出家长的架势和权威训斥、苛求孩子。这样做会适得其反、欲速则不达，反而会破坏了家庭教育的和谐氛围。一切以鼓励、沟通、引导和以身作则为主。
恩格斯说：一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西比平时要多得多。我希望在病毒肆虐的今天，家长朋友们要把不利转化为有利，陪伴孩子一起读书学习。少年强则国强，国强则病毒灭。
五、希望家长向孩子传递正能量 疫情来袭，孩子们还要居家一个月，那怎样能更好地利用这段时间，让孩子从这场灾难中获得更多的正能量呢?家长的言传身教至关重要。
1、你影响着孩子的未来。病毒会传染，让一个个人经受磨难，品格会传承，让一代代人更加坚强。每一个人都应该是自己孩子的老师，每一个人要成为自己孩子的榜样。在这个特殊时期，孩子们会变得更敏感，他们会努力捕捉每一个信号，解读每一个表情，洞察每一个景象。你外出买菜，为家人冒着风险;你闭门不出，为生活守候希望;你服务社区，为社会贡献力量。
你的一举一动、一言一行、一颦一笑，都在向孩子们言传身教。每一个孩子，在家长的陪伴下耳濡目染、经历成长。
打开电视，与病患共情，你默默流下的泪水，会化为孩子心中的悲悯;推开窗户，向瘟疫挑战，你紧紧握住的拳头，会化为孩子人生的力量。
你迷惘，孩子们可能更迷惘。你的惊疑，或给孩子们造成困扰;你的畏怯，或给孩子们带来恐慌。你沉浸其中的抱怨，会成为孩子们成长之中的魔咒;你无法自拔的消极，会成为孩子们面对生活的无望。
你的思维，可能就是孩子未来的思维;你的胸怀，可能就是孩子未来的胸怀;你的态度，可能就是孩子未来的态度;你的方式，可能就是孩子未来的方式。你怎样，孩子怎样，未来就会怎样。
乐观豁达会传承，坚韧不拔会传承，与人为善会传承，幽默风趣会传承。――给孩子最好的教育就是，用自己的行动去体现什么是正确的人生观、价值观、世界观，用自己的人生去诠释什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火种，把孩子的心点亮。
2、教育就发生在家里 疫情期间，让每一个孩子体会到，窗外风起云涌，家是为你遮风挡雨的港湾，家是世界上最温暖的地方。教育就发生在家里。让孩子们和你一起铺床、洗衣、摘菜，体会生活的琐碎，以及琐碎里的勤劳、细致;让孩子们和你一起分享、感动、悲悯，感受世事的变幻，以及变幻里的从容、善良。
告诉孩子，有些家庭不能团聚，孩子们的爸爸妈妈在防控一线，正因为他们的不懈付出，才有我们此刻的安详;有些家庭遭遇不幸，他们需要爱，需要我们提供更多的帮助，去温暖他们的心房。
很多年后，当孩子回想这一幕，在危机四伏的日子里，一家人抱团取暖，相互体贴，相濡以沫，一起体会爱，一起约定，为社会、为更多的人付出更多的爱。这个约定，值得永远铭记。这段时光，值得永生珍藏。每一个家庭都是一所学校。亲爱的家长，您是孩子最好的老师，请做好孩子一辈子的榜样。
六、分享给予家长的几个建议：
从此刻起：您要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄您的情绪，伤害孩子的心灵; 从此刻起：您要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为聆听才是最好的沟通。
从此刻起：您要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗; 从此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖; 从此刻起：您要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害; 从此刻起：您要积极主动地处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱; 从此刻起：您要多为孩子种善因，行善事。因为种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧; 从此刻起：您要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸(妈妈)! 最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用心去面对真实的自己，用爱和行动赋予这场陪伴最真正的内核。
愿大家安心在家、勤奋学习、共育和谐之家，共享天伦之乐。谢谢! 疫情期间钉钉家长会发言稿最新 各位家长、小朋友，晚上好。我是董书琬妈妈，很开心能在这个平台上和大家相互交流学习。
疫情打乱了我们每个人生活的节奏，面对延迟开学的局面，我想一开始大家跟我一样是措手不及、焦虑不安的吧。
一.严要求，订目标 不过既来之则安之，想想徐老师平常在学校里要看住这么多神兽，我们即使使出洪荒之力也要管住自己家这一只吧。所以我对书琬同学一直是要求非常严格的，并且一开始就让她制定好学习计划。只要有学习任务的一天，那天就必须先完成学习任务再做别的事情，字写不好要重写，数学做错了要错一罚十等。每个孩子的情况不一样，我家书琬不是个沉静的性子，很容易受外界因素的影响，我只能扮演母老虎的角色。
二.从陪同监督到自主学习 这段时间我不用去单位上班，可能会有比其他家长更多的时间陪在孩子身边。一开始上网课的时候，我和她爸爸是轮流陪同监督她学习做作业的，不过愈是看得紧看得久，愈是相看两厌。渐渐的，我们就减少了陪同监督的时间，让她在规定的时间内完成听课、做笔记、做作业的任务，久而久之，我们就基本放手让她养成了独立自主学习的习惯。当然我们不会做甩手掌柜，听课笔记、作业的要求会更加高，检查会更加仔细。
三.跳一跳就能摘到苹果 一般的孩子都爱听表扬，书琬同学也不例外，愈是批评逆反心理愈重，有时候真觉得母慈子孝也许只是个传说。不过有时候我们试着放低姿态，心平气和的甚至夸大其词地表扬他们肯定他们，也许真的会有意想不到的效果。当然，除了精神鼓励，物质奖励也不可少，一包零食，一个玩具的作用也不小。不过对书琬同学来说，看书、看电视、玩游戏的诱惑更大，也许很多家庭都会限制看电视玩游戏的时间，可我觉得适当的调剂也是必要的。
四.关心备至，服务周到 虽说在家里上课相对轻松一些，但孩子的神经也是紧绷的，而且几乎不能出门。所以在这段时间我们应该多关心孩子的生活，嘘寒问暖的同时，我们也要做好后勤服务工作。我家书琬是个名副其实的小吃货，满足她吃的愿望可能会给她带来无限的满足和快乐。这段时间我们重点就两个工作，管学习和管饮食，其实也做不出什么美食，但捣鼓点孩子爱吃的家常菜还是可以做到的。
五.习惯成自然 线上学习已经四周，我想大家虽然有些疲惫，也应该都已适应。不过孩子的学习习惯的培养，学习态度、学习积极性的激发引导却是我们一直要探讨的问题。咱们班里有很多有经验的爸爸妈妈，在此诚心希望能够听到你们的宝贵意见。
谢谢! 疫情期间钉钉家长会发言稿最新 尊敬的各位学生家长：
大家好! 没想到我们**班居然会进行这么一次别具一格的家长会，首先我非常的感谢各位家长能够准时的通过网络来参加这次家长会，看来大家都对自己孩子的学习非常的关心，也非常的关心学校的教学工作安排，各位家长，还请放心，就算疫情阻挡在我们之前，但是丝毫不会耽误我们去给孩子们传授知识，学校这方面也是态度非常的坚决，一定不能被这点困难打败，疫情在前，停课不停学，孩子们的学习将以另一种方式呈现，还望到时候各位家长愿意好好的配合我的工作。
这次家长会，我需要说的就两点：
1、学校与老师方面：
我需要说明的是，我们将进行网络教学这件事，完全是由县教育局下发的通知，然后校方进行安排实施的，完全不是我个人的想法，所以并不存在学校存在乱补课之类的问题，这点还望大家放心，与这次上课相关的问题回答，我已经悉数发给各位家长们了，请记得注意查收，其中包括大家都挺关心的问题，这次网络授课靠不靠谱，能达到和平常的去学校里上课一样的效果吗?网络课程的时间安排又是怎么样的，是不是跟学校里的一样?这次网络授课将如何收费，是直接开学了吗?等等问题，在我给大家所发的那份致疫情期间的家长、学生的一封信中都会为大家详细的解惑。
2、家长与学生方面：
由于这次上课模式的特殊，所以的一定需要家长和学生的配合，首先是学生们要非常严格的要求自己，在家上课就没有老师的督促了，完全靠你自己的自律性，希望大家在这个时候也不要放松对学习的态度，反之要更加的打起精神学习，都说学习会被学习环境所影响，所以希望你们不要有任何的不适应。还有就是家长方面，希望你们能抽出时间，好好的监督自己的孩子进行准时进入直播间，并且保证他们上课期间不开小差、不睡觉、不捣乱。其实我现在最担心的还是，有些对学习不太感兴趣的同学，对网课会有反感，会有抵触心理，到时候会十分的不配合我的工作，这就需要家长们耐心的做好孩子们的思想工作了。
虽然说我也是第一次上网课，我也是在学习当中，但是还望各位家长相信我的专业性，我是绝对不允许自己以一种非常糟糕的状态来上课的，既然学校现在开学了，我就会竭尽全力的去教导自己的学生，我也是有自尊心的人，我可不想自己的学生落后于别人班的学生。我也是学习了很多的其他老师的教学经验，我相信我一定给大家一个有过之而无不及的课堂。
我的发言到此结束，谢谢大家。
第3篇: 线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长
疫情期间钉钉家长会发言稿最新
在快速变化和不断变革的新时期，发言稿利用范围越来越广泛，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。本站精心为大家整理了疫情期间钉钉家长会发言稿最新，希望对你有帮助。疫情期间钉钉家长会发言稿最新尊重的各位家长朋友们大家好：
当前我们祖国母亲正经历着1场特殊的磨难，1场与病毒进行的没有硝烟的战争，但只要全国人民众志成城，定能共克时艰。为了全面应对疫情防控，我们积极响应桦南县教育局“停课不停学”的号令，认真安排部署了各项教育教学工作，明天，我们全部师生将齐聚空中课堂，共同开启线上的教与学。面对新问题，新技术，家长您如何陪伴孩子共度1段成心义的亲子时光?如何更好地增进孩子成长?这是需要我们共同探讨的课题。今天，我与大家交换的内容是《战“疫”当前，我们与孩子共同成长》，希望能给大家1些启发和帮助.
1、在线教学家长的配合尤其重要
各位家长：您是不是思考过在线教学和以往在学校学习有哪些不同?我疏理了1下共有4个变化：1是学习环境变了。学生的学习，从学校回到家庭，面对的是电脑屏幕。2是组织方式变了。学生居家学习，老师看不到全部学生的面容，从表情上没法和学生实时互动，从语言上没法与学生及时沟通，从感情上也没法和学生面对面交换，没法实现学校班级里的师生、生生的交换、互动与生成。3是教学关系变了。居家学习，事实上已离开了教师的直接收控，也没有了平常同学之间的互学赶帮的那种学习氛围。4是管理方式变了。居家学习，小学生的自控力不强，没有课堂上教师纪律的束缚，的确容易分散精力，影响学习质量。这些变化对教师、家长提出了更高的要求，面临的困难和挑战也是相当严峻的。开设空中课堂，我们有部份老师不具有条件，但她们千方百计，创造条件购买电脑、手机、上宽带、最大限度地满足教学的需要。日前，我们东风小学的每位老师都在尽自己最大的努力去工作。1场抗疫的战役将班主任从休假中惊醒，从此便没有了白天和傍晚。统计外出信息，了解健康状态;电话问、微信呼，问得急、等得焦;个别不在服务区的孩子更是让班主任揪心。1次次给家长发信息，1次次要求汇报体温。看文件、查资料、勤宣扬，常叮咛。微信群、朋友圈、美篇、抖音齐上阵。所有的老师为了认真上好每节课，她们下钉钉、学钉钉、教钉钉、用钉钉;制课件、录微课、发通知、批作业;练视频、开直播、手电机脑同上线。我们全力以赴，攻坚克难，使出洪荒之力，精心做好准备。虽然如此，老师要远程管理1个班级乃至几个班级的学生，确切没办法对所有学生都能四平八稳，学生是不是都能够依照课程计划，按时参与学习活动，完成学习任务，学习的效果如何?有没有以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情?老师没有千里眼，不是超人，没法进行全方位监控，仅仅依托打卡，作业完成，有限的交换互动很难掌握，所以学生居家学习、线上听课，学业的完成情况和学习质量的高低就与家长的配合相当重要。明天开始老师变成了“主播”，希望家长当好“助教”，与学校携手教育好我们的孩子。我想各位家长也都很清楚：教育好孩子是家长最重要的事业，这也是最成心义的事情。
2、希望家长给孩子当1段时间的同学
学校行将开设空中课堂进行线上授课，让学习变成了全新的方式。您准备好怎样陪伴孩子了吗?是命令式、干预式、压抑式的逼迫孩子学习呢?还是1方面要求学生看书、造作业、线上线下的学习，而家长却是整天玩手机、看电视、睡觉无所事事、无聊至极的打发时光?我看都不适合。学习是个苦差事，学生本来是要在大自然里活蹦乱跳的学习生活，现在在家里已封闭了1个多月的时间，眼看要开学了，却仍然还要待在家里并且又增加了学习任务，而且是自己看自己听自己学。对小小年纪的孩子而言确切是1个严峻的考验。那末能不能经得起考验就要看我们各位家长的表现了。
我认为家长不能把学习当作孩子1个人的事，而是应当作为全家的1件大事共同来抓。大家都知道把孩子培养成功是我们做家长的最大成功!既然眼下我们宅在家里，我们为何不把主要精力和时间投入到对孩子的学习和教育当中呢?有人说教育不要输在起跑线上，眼下我要说教育不要输在“病毒疫情里”。
我建议近期各位家长都要给孩子当1段时间的同学，我说的是真正意义上的同学。和孩子1起制定可行的学习计划、作息时间和课程安排，安排好每天的学习内容，根据孩子的薄弱学科进行查漏补缺。不同学科内容不同，语文要多读多背，数学要多学多练，英语要多记多写。最好列出计划清单，具体到甚么时间学习，甚么时间休息。和孩子1起看书、讨论学习内容。同时要寓学于乐，把学习、游戏、身体锻炼结合起来，把课内课外结合起来。比如模仿中央电视台在家里组织诗词大会、成语大会、中国地名大会等。也能够开1些辩论会，让学生在辩论和讨论中明辨事理、宏扬真善美，鞭挞假丑陋。也能够利用教材里的内容和孩子1起出题，编排活动方案。比如家长可以设计时事课堂。眼前正在产生的1切，无疑是1本生动而深入的教科书。特殊时期，防控疫情，每个人都在“战役”，孩子们按时收看早、午、晚间时政新闻，对正在产生的疫情学会正确地理解和视察。引导孩子对待突发事件，晓得一马当先、治病救人、挺身而出的伟大与光荣;思辩回避放弃、贻误时机、敷衍了事的利己主义。成绩小我，超出大爱，明理善思，利用鲜活的生活教材，宏扬社会美德，加强生命教育、家国情怀与社会责任教育。
家长朋友们：如果您以同学的身份参与到孩子的学习活动当中，肯定会有几下好处：
1是孩子学习不孤单有趣味有活力;2是家长的主动学习、主动参与，引领带动了孩子学习的自觉性和主动性，3是提高了孩子自学和会学的能力，4是到达了与孩子交换沟通、促进感情、和谐亲子关系的欲望。
3、希望家校之间建立顺畅的沟通模式
有位教育家说过这样1句话：“办好学校，离不开家长的配合;培养优秀的孩子，更是离不开老师和家长之间的相互理解和配合。”生活中，我们通过视察那些优秀的孩子不难发现，他们的父母都有1个共同点：就是与学校和老师沟通顺畅，并且积极配合老师的工作。家长和老师，作为孩子成长路上最重要的人，有着相同的责任和使命。父母的重视程度和支持力度，决定了孩子的发展。只要家长和老师调和1致，才能构成教育的协力，发挥最大的效率。日本教育家多湖辉曾分享过1个故事：有位植物学家的儿子拿着1株不知名的小草请教老师，但是老师不认识。因而，老师就和颜悦色地对孩子说：“你的父亲是1个著名的植物学家，你可以去请教他，老师也想知道小草的秘密。”第2天，孩子又来找老师了，对老师说：“爸爸说了，他也不知道小草的秘密。他还说，老师您1定知道，只是1时忘记了。”孩子说完后，顺手把爸爸写的1封信交给了老师。老师打开信，信里详细地写明了小草的名称和特性。这封信最后还附有1句话：希望这个问题由老师您来回答，想必更加妥当。这位家长的做法非常高明，他下降了自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而能够更加尊重、信任老师。其实这也是在支持孩子，让老师满怀豪情地投入到对自己孩子的教育中去。家长和老师始终站在同1立场，在这样的环境下，孩子的成长方向会更加明确。请各位家长记住：教育孩子的路上，需要您和老师肩并肩!不论什么时候，老师和家长的目标是1致的。有人说，家长和老师相遇，是1场爱与信任的邂逅，老师和家长对孩子的爱，是1样的;渴望孩子成才的心，是1样的。老师也许是这个世界上除家长以外，最爱孩子的人。
疫情当前，有的孩子心理上会出现1些不适的现象，直接影响到学习和生活。家长平时应注意视察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、注意力不集中等异常表现，要及时与老师联系，以便有针对性地进行教育。
老师也能够通过视频等方式进行“远程家访”，策划1些在线班会等活动，约请家长指点、观摩，让家长更深入地参与到孩子的学习生活中来，跟老师之间建立常态的沟通模式。
班主任是班级群里的群主，我们家长要及时与班主任互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，使教育构成“协力”和“向心力”。疫情再严重，总能克服它!可孩子成绩落后，影响的是未来和前程!
4、希望家长科学引导孩子成长
我们家长要切忌拔苗助长、急功近利。孩子第1次长时间在家里看书、线上学习。新的学习情势和学习方法不见得每个孩子都适应。希望家长当好孩子同学和朋友的角色。
不要1看到孩子学习不主动、方法不对路、成效不理想就转换了角色，拿出家长的架式和权威训斥、苛求孩子。这样做会适得其反、欲速则不达，反而会破坏了家庭教育的和谐氛围。1切以鼓励、沟通、引导和以身作则为主。
恩格斯说：“1个聪明的民族，从灾害和毛病中学到的东西比平时要多很多。”我希望在病毒肆虐的今天，家长朋友们要把不利转化为有益，陪伴孩子1起读书学习。少年强则国强，国强则病毒灭。
5、希望家长向孩子传递正能量
疫情来袭，孩子们还要居家1个月，那怎样能更好地利用这段时间，让孩子从这场“灾害”中取得更多的正能量呢?家长的言传身教相当重要。
1、你影响着孩子的未来。病毒会沾染，让1个个人承受磨难，品格会传承，让1代代人更加坚强。每个人都应当是自己孩子的老师，每个人要成为自己孩子的榜样。在这个特殊时期，孩子们会变得更敏感，他们会努力捕捉每个信号，解读每个表情，洞察每个景象。你外出买菜，为家人冒着风险;你闭门不出，为生活守候希望;你服务社区，为社会贡献气力。
你的1举1动、1言1行、1颦1笑，都在向孩子们言传身教。每个孩子，在家长的陪伴下耳闻目睹、经历成长。
打开电视，与病患共情，你默默流下的泪水，会化为孩子心中的悲悯;推开窗户，向瘟疫挑战，你牢牢握住的拳头，会化为孩子人生的气力。
你迷惘，孩子们可能更迷惘。你的惊疑，或给孩子们造成困扰;你的胆怯，或给孩子们带来恐慌。你沉醉其中的抱怨，会成为孩子们成长当中的魔咒;你没法自拔的消极，会成为孩子们面对生活的无望。
你的思惟，可能就是孩子未来的思惟;你的胸怀，可能就是孩子未来的胸怀;你的态度，可能就是孩子未来的态度;你的方式，可能就是孩子未来的方式。你怎样，孩子怎样，未来就会怎样。
乐观豁达会传承，坚韧不拔会传承，与人为善会传承，幽默风趣会传承。――给孩子最好的教育就是，用自己的行动去体现甚么是正确的人生观、价值观、世界观，用自己的人生去诠释甚么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火种，把孩子的心点亮。
2、教育就产生在家里
疫情期间，让每个孩子体会到，窗外风起云涌，家是为你遮风挡雨的港湾，家是世界上最温暖的地方。教育就产生在家里。让孩子们和你1起铺床、洗衣、摘菜，体会生活的琐碎，和琐碎里的勤劳、细致;让孩子们和你1起分享、感动、悲悯，感受世事的变幻，和变幻里的从容、仁慈。
告知孩子，有些家庭不能团圆，孩子们的爸爸妈妈在防控1线，正由于他们的不懈付出，才有我们此刻的安详;有些家庭遭受不幸，他们需要爱，需要我们提供更多的帮助，去温暖他们的心房。
很多年后，当孩子回想这1幕，在危机4伏的日子里，1家人抱团取暖，相互体贴，相濡以沫，1起体会爱，1起约定，为社会、为更多的人付出更多的爱。这个约定，值得永久铭记。这段时光，值得永生收藏。每个家庭都是1所学校。亲爱的家长，您是孩子最好的老师，请做好孩子1辈子的榜样。
6、分享给予家长的几个建议：
从此刻起：您要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、抱怨孩子。由于只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和气力，批评、指责、抱怨只是在宣泄您的情绪，伤害孩子的心灵;
从此刻起：您要多凝听孩子的心声，而不是急于评断孩子。由于凝听才是最好的沟通。
从此刻起：您要学会蹲下来与孩子同等沟通，而不是居高临下的指使孩子。由于强迫打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗;
从此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。由于只有真实的陪伴才能让孩子感遭到爱的温暖;
从此刻起：您要控制自己的情绪，和孩子1起安静和平地处理好每个当下。由于脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害;
从此刻起：您要积极主动地处理好与爱人的关系，创造1个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，由于只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱;
从此刻起：您要多为孩子种善因，行善事。由于种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧;
从此刻起：您要成为孩子生命中最好的朋友，最密切的火伴，最慈祥的爸爸(妈妈)!
最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面对真实的自己，用“爱”和“行动”赋予这场陪伴最真实的内核。
愿大家安心在家、勤奋学习、共育和谐之家，同享天伦之乐。谢谢!
疫情期间钉钉家长会发言稿最新各位家长、小朋友，晚上好。我是董书琬妈妈，很开心能在这个平台上和大家相互交换学习。
疫情打乱了我们每一个人生活的节奏，面对延迟开学的局面，我想1开始大家跟我1样是措手不及、焦虑不安的吧。
1.严要求，订目标
不过既来之则安之，想一想徐老师平常在学校里要看住这么多神兽，我们即便使出洪荒之力也要管住自己家这1只吧。所以我对书琬同学1直是要求非常严格的，并且1开始就让她制定好学习计划。只要有学习任务的1天，那天就必须先完成学习任务再做别的事情，字写不好要重写，数学做错了要错1罚10等。每一个孩子的情况不1样，我家书琬不是个沉寂的性子，很容易受外界因素的影响，我只能扮演母老虎的角色。
2.从陪同监督到自主学习
这段时间我不用去单位上班，可能会有比其他家长更多的时间陪在孩子身旁。1开始上网课的时候，我和她爸爸是轮番陪同监督她学习造作业的，不过愈是看得紧看得久，愈是相看两厌。渐渐的，我们就减少了陪同监督的时间，让她在规定的时间内完成听课、做笔记、造作业的任务，长此以往，我们就基本放手让她养成了独立自主学习的习惯。固然我们不会做甩手掌柜，听课笔记、作业的要求会更加高，检查会更加仔细。
3.跳1跳就可以摘到苹果
1般的孩子都爱听表扬，书琬同学也不例外，愈是批评逆反心理愈重，有时候真觉得“母慈子孝”或许只是个传说。不过有时候我们试着放低姿态，心平气和的乃至夸大其词地表扬他们肯定他们，或许真的会成心想不到的效果。固然，除精神鼓励，物资嘉奖也不可少，1包零食，1个玩具的作用也不小。不过对书琬同学来讲，看书、看电视、玩游戏的诱惑更大，或许很多家庭都会限制看电视玩游戏的时间，可我觉得适当的调解也是必要的。
4.关心备至，服务周到
虽然说在家里上课相对轻松1些，但孩子的神经也是紧绷的，而且几近不能出门。所以在这段时间我们应当多关心孩子的生活，嘘寒问暖的同时，我们也要做好后勤服务工作。我家书琬是个名不虚传的小吃货，满足她吃的欲望可能会给她带来无穷的满足和快乐。这段时间我们重点就两个工作，管学习和管饮食，其实也做不出甚么美食，但捣鼓点孩子爱吃的家常菜还是可以做到的。
5.习惯成自然
线上学习已4周，我想大家虽然有些疲惫，也应当都已适应。不过孩子的学习习惯的培养，学习态度、学习积极性的激起引导却是我们1直要探讨的问题。我们班里有很多有经验的爸爸妈妈，在此诚恳希望能够听到你们的宝贵意见。
谢谢!
疫情期间钉钉家长会发言稿最新尊重的各位学生家长：
大家好!
没想到我们**班竟然会进行这么1次别具1格的家长会，首先我非常的感谢各位家长能够准时的通过网络来参加这次家长会，看来大家都对自己孩子的学习非常的关心，也非常的关心学校的教学工作安排，各位家长，还请放心，就算疫情阻挡在我们之前，但是丝绝不会耽误我们去给孩子们传授知识，学校这方面也是态度非常的坚决，1定不能被这点困难打败，疫情在前，停课不停学，孩子们的学习将以另外一种方式显现，还望到时候各位家长愿意好好的配合我的工作。
这次家长会，我需要说的就两点：
1、学校与老师方面：
我需要说明的是，我们将进行网络教学这件事，完全是由县教育局下发的通知，然后校方进行安排实行的，完全不是我个人的想法，所以其实不存在学校存在乱补课之类的问题，这点还望大家放心，与这次上课相干的问题回答，我已悉数发给各位家长们了，请记得注意查收，其中包括大家都挺关心的问题，“这次网络授课靠不靠谱，能到达和平常的去学校里上课1样的效果吗?”“网络课程的时间安排又是怎样样的，是否是跟学校里的1样?”“这次网络授课将如何收费，是直接开学了吗?”等等问题，在我给大家所发的那份“致疫情期间的家长、学生的1封信”中都会为大家详细的解惑。
2、家长与学生方面：
由于这次上课模式的特殊，所以的1定需要家长和学生的配合，首先是学生们要非常严格的要求自己，在家上课就没有老师的催促了，完全靠你自己的自律性，希望大家在这个时候也不要放松对学习的态度，反之要更加的打起精神学习，都说学习会被学习环境所影响，所以希望你们不要有任何的不适应。还有就是家长方面，希望你们能抽出时间，好好的监督自己的孩子进行准时进入直播间，并且保证他们上课期间不开小差、不睡觉、不捣乱。其实我现在最担心的还是，有些对学习不太感兴趣的同学，对网课会有反感，会有抵牾心理，到时候会10分的不配合我的工作，这就需要家长们耐心的做好孩子们的思想工作了。
虽然说我也是第1次上网课，我也是在学习当中，但是还望各位家长相信我的专业性，我是绝对不允许自己以1种非常糟的状态来上课的，既然学校现在开学了，我就会全力以赴的去教导自己的学生，我也是有自尊心的人，我可不想自己的学生落后于他人班的学生。我也是学习了很多的其他老师的教学经验，我相信我1定给大家1个有过之而无不及的课堂。
我的发言到此结束，谢谢大家。
第4篇: 线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长
钉钉线上教学模式剖析
根据区教育局提出的关于疫情防控情况下利用教育信息化平台停学不停课的要求，我静下心来认真思考：如何做好“停课不停学”呢？要做哪些准备工作？如何进行线上教学？要注意哪些问题？说实话，在观看了海量的网课课例视频后，我对线上教学很是失望：这是一个很不理想的上课模式，网课大多数是以教师讲学生听为主流：典型的用现代网络技术包裹的填鸭式教学。在我的线上教学探索活动中，我发现我的线上教学也存在诸多问题：一是在线直播上课流畅度不够，导致孩子们看到的网课传输迟延音视频不同步，听课效果也不是很好，二是由于网课基本以教师讲学生听为主要手段，师生互动性差，三是师生上课缺少课堂氛围，教师不能及时掌握学生学情，无法进行课堂管理，学生不能自律；
四是教师和学生之间隔着屏幕，只能进行冰冷的知识讲解，不能传达师生的讲课热情。
如是这样，不上课，让学生在家中放任自流？一个教育工作者能这样做吗？不能。于是，我借力钉钉线上教学，摸着石头过河，边学习探索边上课实践，经历了一个多月的钉钉线上教学后，总算摸索出一种相对有一定优势的线上教学模式。
线上教学怎么上课？以前从来没有搞过，没经验可借鉴。因此，我边学习探索边上课实践，利用家人的通讯录创建了一个3人虚拟班级群。每天开课前先在虚拟钉钉班级群不断地尝试摸索，进行实际操作，从教师端网课和学生端网课逐一发现问题，同时观看视频回放，找问题，解决问题，根据实际情况寻找适合自己又适合学生的线上教学方法。紧接着现炒热卖，进行班级钉钉线上正式教学。教学结束后，观看回放，征求学生和家长的意见，及时反馈整改线上教学中存在的问题：硬件问题、网络问题、技术问题、操作问题、授课内容问题、授课方式问题、教者语言技巧问题、课堂效果问题……
经过一段时间的探索，我对钉钉线上授课的模式已十分熟知，线上技术越来越熟练，一步步解决了线上教学中出现的一系列问题，改进了许多不足之处，探索出了一种相对有优势的钉钉线上教学模式。下面是本人的一点探索，与各位同仁交流。
钉钉线上教学模式有四种：摄像模式、屏幕分享模式、专业直播模式、视频会议直播模式
钉钉班级群直播模式优劣PK
直播
模式
教师能否讲课
能否
连麦
能否自由连麦
静音与连麦状态操作是否简便
屏幕能否分 享
窗口能否分 享
不同窗口处于共享是否方便简捷
能否监看学生学习状态
师生互动性如何
教学效果
摄像
模式
是
能
不能
不简便
不能
不能
不能
不能
差
差
屏幕分析模式
是
能
不能
需学生申请连麦
不简便
能
不能
不能
不能
差
一般
专业
模式
是
能
不能
不简便
不能
不能
不能
不能
差
一般
视频
会议
是
能
能
能，随时取消静音，就可发言
不能
能
能，随时共享屏幕上打开的任一窗口，随时取消共享窗口
能，摄像头画面切换为宫格形式，全面监看学生学生状态
较好
较好
钉钉班级群线上教学最佳模式：
从钉钉班级群直播模式优劣pK剖析表可以看出，视频会议直播模式是钉钉直播最佳模式，这种模式有以下优势：
1、视频会议的全员参与特点使所有参会人员的摄像头随时可打开，操作方便。这样视频会议直播中所有学生的摄像头处于打开状态时，教师可以把所有学生的摄像头画面以宫格形式显示在直播窗口，能清楚的看到每一个学生的学习状态，便于监看学生，随时提醒自律性不强的学生。
2、视频会议的全员参与特点使所有参会人员的音麦随时可关闭，随时可打开，操作方便。学生只需取消静音就打开了音麦，就可自由发言、提问题、回答问题，这样师生、生生互动性大大加强。
3、视频会议的窗口分享功能是视频会议直播最大的亮点。教师可在上课前将线上教学中需要的课件、图片、教学视频等打开处于最小化状态。在直播过程中随时利用窗口分享功能分享已经打开的任一窗口，这样处于分享的窗口文件就会在学生直播端以全屏形式出现，学生可以随着分享窗口的内容，一边学习窗口展示的内容，一边听老师讲课，还能取消静音，随时与老师、同学互动。
4、教师直播操作端更加方便简捷。教者可在电脑上调整分享窗口大小，这样不影响学生端。同时教者可同时调整视频直播窗口大小，让分享窗口与视频直播窗口同时都显示电脑屏幕上，便于教师一边看分享窗口内容，一边讲课，一边监看学生学习状态，同时与学生随时连麦交流。这里更方便的是教师可自由打开需要的教学资料，辅助教师上课。这里要说的是，不管分享窗口是否处于屏幕最前面，都不影响学生端分享窗口的展示，这样大大扩展了教师上课的便利，提高了教师教学的效果。
疫情非常时期，线上教学突显了它的优点，也暴露了它的局限性，但愿这样的时期是第一次，也是最后一次。我们的尝试不会白费，一段线上教学经历让我们学到了很多，也更好的重新认识了自己，让我们继续充实自己，丰富自己，为实现中国梦尽不足道的力量。
2020年3月30日
第5篇: 线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长
钉钉平台在线上教学中的应用研究
摘要：随着现代教育技术中的蓬勃发展，教学方式也在不断创新。在现代教学中，教师们将丰富的网络资源融入课堂，实现课堂与网络资源的共享和互补，让传统的“你教我学”的方式变为一种师生间的“多元互动教室＋互联网教学”模式。而2020年新冠疫情的到来更是让网络教学从“锦上添花”的模式变成“茶米油盐”的日常。本文拟以钉钉软件为例，探讨钉钉平台在在线教育中的应用，为线上教学提供有益帮助。
关键词：钉钉；
线上教学；
应用研究
一、钉钉平台应用于教学中的优势
2019年以来，钉钉持续优化家校共育产品，在商务办公领域之外，拓展了教育领域。最新发布的钉钉家校共育2.0围绕家校沟通，推出了“家校群”“师生群”等众多家校新功能，围绕教学课前、课中、课后，打造了智能备课平台、在线课堂和在线智能作业三个版块，为教师提供更好用的教学工具和资料，帮助教师减负。其中，在线课堂环节增加了在线黑板等功能，增强沉浸式体验。在线智能作业平台由钉钉与“松鼠AI”“作业盒子”“学霸君”等合作伙伴一起建设，为教师提供了全学段多学科的海量题库资源，可3秒自动完成作业批改，自动生成学情分析报告，帮助教师优化下一步教学方向；
同时为每个学生提供个性化练习内容，做到因材施教。钉钉家校共育2.0全面助力在线教育事业。
二、钉钉平台应用于教学中的原则
什么样的课堂更有助于提高学生的学习兴趣和效率？这需要我们主动进行课堂活动的供给侧改革，避免无效的课堂活动建设。
1.创建实时互动的趣味课堂
（1）弹幕式文字互动
直播授课时，师生之间通过互动面板进行实时交流，教师在手机或电脑端进行讲解，同时以文字形式对重要的知识点进行梳理和总结。学生在观看直播时，为了避免互动面板遮挡屏幕，也可以随时关闭弹幕。互动面板中设有特色表情包，教师可借此活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。
（2）巧用点赞功能
直播过程中，教师可通过点赞功能了解学生对知识点的掌握情况。例如，在语文教学中，事先与学生约定好，点赞就意味着“听懂了”“可以进行下一环节”，意味着“正确”“同意”，既增强了课堂的活跃度，又解决了打字慢的难题，提高了在线课堂的效率。
（3）适时视频、语音互动
海量用户进行适配及兼容验证，证明了钉钉群直播的录制和记录功能同时安全可控。基于此，直播授课时使用“群视频会议”功能，发起在线多人会议，通过屏幕共享，师生、生生之间可以实现“面对面”的连麦交流，使在线课堂的互动性大大增强。另外，视频会议功能能够让教师观看每一位学生的上课状态，便于及时督促，更加适用于提优补差辅导。
2.打造资源整合的高效课堂
通过钉钉在线课堂的教学实践，可以看出其技术上的优越性，简单概括为便捷高效、一键直播、全视角、全融合、全终端、全流程安全可控，多终端无缝切换，远程协同的高质量、高可靠保障，有利于打造资源整合的高效线上课堂。
（1）利用直播回放加强巩固
钉钉群在线直播教学，全程自动录制自动保存。每次直播结束后，学生可以随时随地观看回放，既能“温故知新”，也解决了课程时间冲突、不能同时在线的问题。
（2）开启多群联播，同课同授
直播授课时使用“多群联播”模式，实现多个班级“课程同看，资源共享”。教师端文字面板能显示来自不同班级的群互动，支持一位教师同时对多个班级进行授课，提高了教学效率，为教师开发新课程节约了时间。
（3）实时数据统计，便于监管
钉钉班级线上授课，教师在直播结束后立即查看本节课的数据统计，能清晰地看到班级群内的“观看成员”和“未观看成员”，并且能够记录每一位成员的观看直播时间、观看回放时间，为教师及时了解学生的学习情况提供了数据支撑。
三、钉钉平台在用线教学中的实操
1、搭建虚拟教室
在远程的互联网教育中，我们也需要模拟现实的课堂搭建一个虚拟的网络空间。为此，需要每一位教师提前搭建虚拟教室。首先，教师在手机上下载钉钉软件并注册。其次，打开钉钉软件进入主页面，点击右上角的“＋”号后会弹出对话框，选择对话框中的“发起群聊”，此时屏幕弹出一新的页面，选择“班级群”选项，然后进入新的页面，显示钉钉班级群，在这一页面上可以建立班级名称，然后点击下面“创建”蓝色的选项。，级群正式成立，或者说我们的虚拟仿真在线教室成功搭建。
2、课前准备
教师登录进入钉钉主页面，在左边的窗口找到自己的班级并点击，这时等于现实中你已经进入教室。在这一页最右下方是对话栏，对话栏上方有一系列的图标。找到电视机的图标并点击。这个图标的意思是发起直播，等于现实课堂中教师说我们现在开始上课。点击后进入新页面。在第二栏直播主题中填入本次讲课主题。第三栏直播模式有摄像模式，屏幕分享模式，专业模式三种。摄像和屏幕分享模式都会让群里的所有同学共享你计算机上的屏幕，区别在于摄像模式可以让同学们看到教师的脸，而在屏幕分享模式下，同学们只能看到教师的电脑屏幕。教师可根据自己需要选前两种。接下来打开下一项直播保存回放那栏的按钮，以保证你的直播上课可以在任一时间回看。接下来一栏是支持连麦栏，同样我们需要把这栏的按钮打开，开启这栏后教师可邀请学生在直播时互动。再点下一个蓝色的栏创建直播栏，上课前的准备工作就绪。
3、直播上课
点击创建直播栏后，相当于一系列的准备工作已准备就绪。此时教师可以打开课件，教师电脑屏幕上就会显示要讲课的课件。电脑屏幕的上方会显示一条黑色的工具栏，有几个选项：第一是露脸，如果教师希望同学们在直播过程中看到自己的脸，可以点击这一选项；
第二是声音设置，点击可调整麦克风和扬声器的声量；
第三是多群联播，如果教师希望其他班级群也能同时参加学习，点击该选项并加入你希望参加直播的群；
最后一项是互动面板，点击后教师可以检查实时在线人数及学生发送的实时信息。最后点击最后的蓝色按钮“开始直播”，此时群里的所有学生都可以共享教师的电脑屏幕并听到教师的讲解。结束上课就点击结束直播。直播结束后，会有相应的直播统计和直播回放，同学们可以随时复习。
结语
诚然，钉钉平台在线上教学中仍有许多需要改进的地方。但无可否认的是，在互联网的大潮中，带给我们一种全新的“互联网+”的教育模式。特别是在新冠疫情特殊形势下，它让课堂走出校门成为师生间沟通的唯一桥梁。然而，这毕竟是在特殊环境下的权宜之计，作为教师必须意识到互联网时代的教学模式，既不是紧紧抓着传统的教室教学模式不放，也不是将网上教育凌驾于传统课堂之上，鼓吹用网络课堂替代传统的教室。如何打破传统的教学模式，将互联网的教学资源优势和传统的教学融会贯通，进行高效教学仍是我们要不断探索的课题。
参考文献：
[1]鄞州教育.抗“疫”期间班主任工作建议[EB/OL].鄞州区教育网，2020-03-02
[2]教技[2018]6号.教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知[Z].
[3]何克抗．信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J].电化教育研究，2005（1）：7-15
第6篇: 线上教学案例：疫情期间，钉钉相伴，我们一l起成长
“钉钉”平台线上教学直播注意事项1.直播可选择露脸或不露脸直播，若有出镜需要建议服装得体，不能穿睡衣。女老师适当化淡妆，可使面貌更显朝气。手机调至静音状态，不接打电话。告知家人不要打扰。最好处于独立、安静空间。
2.全程普通话直播，咬字清晰，语言连贯。网络会有延迟，适当留有供学生思考的时间。控制语速语调，在重难点的地方放慢语速、加强语调。直播语言得体，不要讲与课堂无关的事情，不能谈论国家政治和疫情相关内容，严重可能会封号。
3.需课件展示时，要确保字号够大。
线上授课不同于线下。PPT一定要简单清晰，每页不宜有过多的文字，字体尽量大一些，便于学生观看。也可以用鼠标在屏幕上具体演示。
4.确保家里网速给力。最好使用有线网络。如果是无线网络，尽量关闭家中的用网设备，如电视、手机上网等。
5.师生交互。“连麦”功能就相当于学生上课提问。学生在学生端申请连麦，教师在教师端同意申请，学生的影像和声音就可以进入直播画面进行发言。一次只能有一个学生进行连麦。
学生端的连麦方法：发起直播以后，全屏状态下，选中“连麦”功能按钮，开启按钮就可以了。
6. 直播课堂标题尽量写完整准确。尽量带上开课时间、年级、学科、课题
如：2020年3月9日14:00五年级语文下册《第1课XXX》新授课第一课时。因为课堂上过之后是会自动生成回放的，有完整的标题，可以让看回放的人一看标题就知道是不是自己需要的内容。
7. 群直播的观看方式。群直播就相当于现场直播，学生在时间点内观看的是现场直播。如果错过了时间点，可以来群中观看直播回放。直播和观看直播，都可以在手机端进行。（如果没有电脑，学生可以在手机端进行观看直播）
8.钉钉有群公告功能和群“钉一下”功能。群公告可以看一哪些人未查看信息，一般查看到的会按要求来到课堂；
“钉一下”会强制弹出信息通知，适合一些重要的通知。
9.开始上课，按需要切换摄像头和电脑桌面了，（桌面电脑壁纸不要设置那种稀奇古怪的，会分散学生注意力，严重可能会封号）电脑桌面就是你看到的自己的电脑，用于演示课件、教师用电子笔书写等。当连麦学生之后，学生的语音和视频就会广播到全体师生的电脑上。根据需要选择。
10.网络直播过程中，如果用的是电脑，最好把手机放远点，或者把手机钉钉先退出来。不然会产生声音混响。
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