下面是小编为大家整理的政治学习【精选推荐】,供大家参考。
政治学习
2012-2013 学年河沟小学教师业务学习安排表
2012—2013 学年第一学期教师政治学习材料
中小学教师职业道德规范
一、 爱国守法 热爱祖国 热爱人民 拥护中国共产党的领导 拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针 自觉遵守《教师法》 等法律法规 依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、 政策的言行。
二、 敬业奉献 忠诚人民教育事业 志存高远 对工作高度负责 勤勤恳恳 兢兢业业 甘为人梯 乐于奉献。
认真备课上课 认真批改作业 认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、 热爱学生。
关心爱护全体学生 尊重学生人格 平等、 公正对待学生。
对学生严慈相济 做学生的良师益友。
保护学生安全 维护学生合法权益 促进学生全面、 主动、 健康发展。
不讽刺、 挖苦、 歧视学生 不体罚或变相体罚学生。
四、 教书育人 实施素质教育 遵循教育规律 勇于探索创新 不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德 塑造学生健全人格 启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担 不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、 为人师表 知荣明耻 严于律己 以身作则。
衣着整洁得体 语言规范健康 举止文明礼貌。
谦虚谨慎 团结协作。
平等对待学生家长 认真听取意见和建议 不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公 自觉抵制有偿家教 不利用职责之便谋取私利。
六、 终身学习 树立终身学习理念 遵守教师培训制度 不断学习 与时俱进 自觉更新教育观念 完善知识结构 潜心钻研教育教学业务 不断提高教书育人的能力水平。
做一个有魅力的教师
一个有魅力的教师应当是一个理想主义者。
没有梦想 就没有追求。
美国著名音乐剧作家奥斯卡· 汉默斯坦在他的一本书中说 他曾见到一张从直升机上俯拍自由女神像头顶的照片。
女神像的头饰做工精细 一丝不苟 令他叹为观止。
他说 即使在最荒诞的梦里 雕塑家都不可能想到 未来会发明一个装置 让人们能够从空中俯视他的作品的头顶。
然而他并没有忽视这一部分 而是给予它和面部、 手臂和腿部同样多的关注。
"教育是塑造人的工作 它远比创作一件艺术品要重要得多 决不允许失败 所以我们更有责任做得完美。
一个理想的教师应当是一个仁者 一个智者 一个乐者 一个行者。
一个仁者 教师的职业是神圣的。
教师必须是一个有大爱的人。
一个理想的教师应当是像毛泽东说过的那样 是一个高尚的人 一个纯粹的人 一个脱离了 低级趣味的人。
一个理想的教师要视自己的事业胜过生命 视自己的学生胜过自己的孩子。
没有爱就没有一切。
爱心是做一个有魅力的教师前提。
一个智者 教师必须是一本学生永远读不完、 读不够的书。
教师的智慧会直接影响学生的发展。
一个好教师 要有丰富的文化底蕴。
教师当了解诸子百家渊博 当了 解《行者无疆》 洒脱 当了解《史记》 《红楼梦》 的博大深奥 当了 解歌德莎士比亚的伟大精典。
教师的睿智在于通晓历史政治 天文地理 在于通晓文学军事 音乐绘画 这才有课堂上的引经据典 谈笑风生 睿智幽默 才有激情、 有诗意。
一肚子墨水 外加一手好字 一张巧嘴 一个好教师 学孔子的论语 悟尼采的存在 做一个风度翩翩的儒者 做一个充满智慧的思想者。
一个乐者 一个引领孩子们成长的人 必须是一个乐观向上、 热爱生活、 充满激情的人。
教师要心存美好 用高尚的人生观去影响孩子们。
教师也是社会人 教师不是神仙 也有物欲私欲。
但是要时时提高自己的修养 淡泊以明志 宁静而致远。
要甘于平凡的生活。
教师活泼开朗、 热情大方的性格 健康愉悦、 追求美好的心态 不仅会给孩子们一天天的学习生活带来幸福快乐 更会给孩子们带来理想人生的追求。
一个行者 读万卷书 行万里路。
教师永远是一个行者 一个乐于学习、 实践、 研究、创新的行者。
只有勤奋、 勇于探索的教师 才是一个好教师。
精辟的理论 精典的案例 我们要学习 要思索。
教师的学习研究没有尽头 只有更好。
为了更好 我们要做一个坚定执著的行者。
理想教师的师德行为
教师从教的最高境界 学生佩服 学生敬仰 学生喜爱。
1 学生佩服的是教师的学识和水平
能让他们的学习有收获感。
收获感的最重要基础 就是从学生的实际出发 这个实际应该是一般的实际水平加个体的具体实际水平。
每个班级 每个学生都有不一样的实际水平。
我们不少教师在新接班的时候都会对这个班级进行一些知识、 水平和学习能力等方面的判断 其中就有不少我们认为不符合基本水平的情况 那么我们这时候要采取的 就一定不是如何贬评学生前面的学习 而是发现他们已经掌握的基础和存在的问题 并积极地帮助他们开展有效的学习。
要知道 最没有办法的老师才把问题只归结于学生 说这个学生学习习惯差 那个学生基础烂 还有某个学生家长如何不配合或家庭如何糟糕等等 这样的结果只会给自己和学生都同时造成暗示 这种被“初始化” 的心理暗示既表明教师在第一时间为自己找了 条看似很有理由的退路 为自己的教学问题打点现实基础 又把自己和学生置于问题和困难的阴暗面 这就会给我们后面的工作造成很大的被动。
当我们把课堂作为我们与学生交往的主要阵地时 学生能否在课堂中成为学习的主人 这有时候几乎完全取决于教师。
换句话说 教师的教学水平的高低 会直接影响学生的学习效果 比如 同样是语文教学 有的教师不仅能在课堂里抓住最重要的教学重点 用合适的方法帮助学生解决学习的难点 而且能在课堂抓住生成的问题开展教学 同时 也关注学生的课外阅读内容的运用 那么学生的学习就会有较高的效率 课外对相关知识的学习也会越来越有兴趣 反过来 只会叫学生死记硬背的教师 没几天就会使学生失去学习的兴趣 而在这样的教学无能中 教师的工作也会越来越觉得没有意义越来越烦躁 其结果是可想而知的。
教师的教学水平一定是首先体现在课堂里的 对教材的深入研究 对学生的深入研究 一定是我们教学的基础。
2 学生敬仰的一定是教师的人品
教师的人品包括了 很多方面 比如教师对自身的要求 包括与学生交往的语言 行为 等等。
教师的品行是渗透并不断地展示在自己的各种言行中的 其中有一个非常重要的基础 就是对学生的态度和方法。
皮格马利翁效应 皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。
这个国王性情孤僻 常年一人独居。
他善于雕刻 孤寂中用象牙雕刻了 一座表现了他理想中的女性的美女像。
久而久之 他竟对自己的作品产生了 爱慕之情。
他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命。
阿佛罗狄忒为他的真诚所感动 就使这座美女雕像活了 起来。
皮格马利翁遂称她为伽拉忒亚 并娶她为妻。
这就是心理学称的皮格马利翁效应 你期待的东西会变成现实。
皮格马利翁效应曾被哈佛大学心理学教授罗森· 塔尔先生以实验的形式得以证实 因此这一现象也被称为罗森· 塔尔效应。
罗森塔尔效应 在教育学和心理学上 有一个著名的实验 这个实验是由美国著名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。他把一群小白鼠随机地分成两组 A 组与 B 组 并且告诉 A 组的饲养员说 这一组的老鼠非常聪明 同时又告诉 B 组的饲养员说 他这一组的老鼠智力一般。
几个月后 教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试 发现 A 组的老鼠真的比 B 组的老鼠聪明 他们能够先走出迷宫并找到食物。
于是 罗森塔尔教授得到了启发 他想这种效应能不能也发生在人的身上呢 他又来到了 一所普通中学 在一个班里随便地走了一趟 然后就在学生的名单上圈了几个名字 告诉他们的老师说 这几个学生智商很高 很聪明。
过了一段时间 差不多八个月 教授又来到这所中学 奇迹又发生了 那几个被他选出的学生现在真的成为了 班上的佼佼者。
罗森塔尔这时才对他们的老师说 自己对这几个学生一点儿也不了解 这让老师们很是意外。
为什么会发生这种现象呢 是“期望” 这一神奇的魔力在起作用。
罗森塔尔教授是著名的心理学家 在人们懂得心目中有很高的威望 老师们对他的话深信不疑 因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望 像对待聪明孩子那样对待他们 而这几个学生也感到了这种期望 也认为自己是聪明的 从而提高了自信心 提高了对自己的要求标准 最终他们真的成为了优秀的学生。
皮格马利翁效应告诉我们 对一个人传递积极的期望 就会使他进步得更快 发展得更好。
反之 向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃 放弃努力。
皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。
受老师喜爱或关注的学生 一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步 而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。
一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。
在企业管理方面 一些精明的管理者也十分注重利用皮格马利翁效应来激发员工的斗志 从而创造出惊人的效益。
3 学生喜爱的则应该是教师个性与性格为基础的
开朗 活泼 幽默 智慧 这些都孩子们喜爱的教师的表现。
冷淡严厉 讽刺挖苦 粗暴易怒 这些是没有一个孩子喜欢的教师的表现。
我认为 要让学生喜爱自己 我们有一个重要的法宝 就是首先喜爱学生。
真正地喜爱他们 从心底里喜爱他们 这也是教师做好教育工作的原动力 加上教师的责任感 我们就一定能把学生的问题放在比较正确的处理的位置上 其中辅佐我们做好教育教学工作的 就是教育教学的规律和策略。
我们都知道教育的起点是错误和无知 而教育的基础则是教师对学生的关注和关心 关注知识和能力的起点 也关注学生的学习兴趣 这样的教学起点看起来不高 但却充满了 “后发展力” 加上合适的方法 其学习的效度一定是很高的。
我曾经见过有一位美术教师 我没听过他上课 却看见过他在课后批评学生 他把学生叫到办公室 拿着几个孩子的事 说这个孩子的画像“大便” 那个孩子的画像“大大便” 学生想笑但不敢笑 出去办公室以后 孩子们说 下次要画得像“小便” 。
这样的恶语评价 无异于揍打学生的心灵。
给孩子一个开放的空间 适度地展示教师自己的才能和才华 与孩子同步开展学习 真心地虚心开展学习 组织孩子们开展有效的课堂学习 机智的表现„„优秀教师行为守则 25 条
1、
记住学生姓名。
2、
注意参考以往学校对学生的评语 但不持偏见.
3、
锻炼处理问题的能力 充满信心 热爱学生 真诚相待 富于幽默感 办事公道。
4、
合理备课 别让教学计划束缚你的手脚。
5、
合理安排课程教学 讲课时力求思路清晰 明了 突出教学重点。
强调学生理解教学意图 布置作业切勿想当然 且应抄在黑板上。
6、
熟悉讲课内容 切勿要求学生掌握你所传授的全部内容 并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
7、
教室内应有良好的教学气氛 教师应衣着整洁 上课前应在门口迎候学生 制止他们喧哗嬉闹。
8、
课前应充分准备 以防不测。
9、
严格遵守规章制度。
让学生知道学校规章 张贴在教室内 并解释说明。
10、
步调一致。
对同一错误行为 采取今天从严 明天应付的态度会导致学生无所适从 厌恶反感。
11、 勿使用不能实施的威胁语言 否则将会言而无效。
12、 不能因少数学生不轨而责怪全班。
13、 不要发火。
在忍耐有住时可让学生离开教室 待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则 不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
14、 在大庭广众下让学生丢脸 并不是成功的教育形式。
15、 有规律地为班上做些好事。
协助布置教室 充分利用公告栏来传达信息。
注意听取学生不同反映 但应有主见 不随大流。
16、 要求学生尊敬教师 教师也需以礼相待。
17、 切勿使学习成为精神负担。
18、 大胆使用电话 这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。
欢迎学生家长与教师保持联系。
19、 在处理学生问题时如有偏差 应敢于承认错误。
你将得到的是尊敬 而不是其他。
20、 避免与学生公开争论 应个别交换意见。
21、
与学生广泛接触 互相交谈。
22、
避免过问或了 解学生的每个细节。
23、 应保持精神抖擞 教师任何举止都会影响学生的行为。
24、 多动脑筋 少用武力。
25、
处理学生问题时 应与行政部门保持联系 当你遇到困难时时 会得到他们的帮助
做一个有思想的教师
1、 要有学习思想 所谓有“学习思想” 就是说要持续不断地学习。
“教师最重要的任务是学习。
„„
一个知识面不广的教师 很难真正给学生以人格上的感召力。
” 丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。
学海无涯 教无止境。
要善于学习 勤于学习。
为此 平时要学会向教育名著学习、 向报刊杂志学习、 向名家
学习、 向同行学习、 向网络学习、 向书本学习 特别要注重向学生...